Rencontres de l'Orme 2005 - Ecole Communicante

Thème : Orientation

Exemple d'utilisation des ressources par les élèves (en vidéo) >>

Etablissement : Collège Barbara Hendricks - Orange

Utiliser les ressources numériques en Technologie pour découvrir des métiers

Objectifs pédagogiques :
Unité « Découverte des professions » programme de l’option Technologie en Troisième : préciser les représentations des élèves sur les conditions techniques d’exercice des métiers (activités industrielles et tertiaires), les qualifications nécessaires et les parcours de formation qui y conduisent.

Résumé :
Durée totale de la démonstration: 50 minutes

L’élève réalise une "fiche métier" à partir de critères définis en commun.

Les travaux réalisés viendront enrichir la rubrique «découverte des métiers» sur le site internet du collège.

Lors de la présentation les élèves collecteront des informations en utilisant le portail CNS et/ou publieront leur fiche métier sur le site du collège en fonction de l’avancement de leurs travaux.

Les ressources vidéos CNS sur l’orientation apportent un complément d’informations très utiles pour les élèves. Elles contribuent, avec les autres ressources déjà disponibles, à enrichir les représentations des élèves sur l’univers professionnel. La publication sur le site du collège (sous SPIP) permet, entre autres, d’aborder des notions de travail collaboratif, de respect des droits d’auteur…

Ressources : "Info-métiers, les métiers d'avenir en vidéo" (Euro-France), Pack orientation (Euro-France)

Niveau concerné : Collège - 3ème Option Techno

Intervenants :Thierry Nadal, enseignant en Technologie.

Créer l'actualité des métiers

<< Voilà une bonne occasion de créer une animation...

Je cherchais depuis longtemps à faire de l'univers professionnel un événement permanent...on dit trop aux élèves de ne pas attendre la veille du bac pour réviser... l'exemple à donner, nous, adultes, est de ne pas attendre la veille de l'orientation pour les informer sur les métiers ! alors...

J'ai tout simplement apposé à l'entrée du CDI une affichette portant la mention "Cette semaine, venez découvrir les métiers de..."

Alors de cette façon, une semaine je présente les métiers de l'automobile, une autre les métiers du tourisme etc... Bien entendu, je prépare, (mais c'est rapide en copiant/collant à partir du site) un petit dossier, pour me permettre d'en parler, mais aussi pour créer une fiche indiquant les éventuels documents complémentaires (dossiers CIDJ, fiches ONISEP...) disponibles au CDI...

De cette façon, j'envoie les élèves sur Info-metiers, directement sur le secteur de la semaine... en général ils posent des questions en plus (ils aiment bien regarder les vidéos). Ensuite, quand ils ont surfé sur les vidéos, ils aiment bien discuter plutôt que de lire les fiches pourtant très complètes (d'où l'intérêt d'avoir préparé). 9 fois sur 10 ils poursuivent leurs investigations en surfant sur d'autres clips des autres secteurs ... c'est encore mieux... c'est même devenu un objectif pour moi, les inciter à aller encore plus loin... le métier de la semaine, c'est un prétexte.

Un truc pour bien démarrer. Commencez par les métiers les plus "sexy", ou ceux qui sont "dans l'air" de l'établissement (depuis un mois, j'ai remarqué que les filles se renseignent beaucoup sur les métiers de la mode... c'est le moment de leur donner de l'info).

Côté actualité, j'essaie de coller aux événements locaux ou autres. Par exemple, on a beaucoup parlé à un moment des problèmes des infirmières... j'ai fait, à ce moment là, une semaine sur les métiers de la santé...

Bien organisé, c'est simple et cela devient un vrai service de l'établissement... certains élèves en sont d'ailleurs reconnaissants.>>

Claudine, professeur documentaliste.

Créer l'événement

<< Exemple, j'ai récemment lancé la semaine du tourisme...

Pendant la semaine, les jeunes sont venus se renseigner... je les ai incités à aller visionner les clips sur info-metiers... ça marche bien... après visionnage, je les invite à venir rencontrer, en fin de semaine, une "hôtesse de l'air"... un vrai succès.

La vidéo en plein écran, ensuite le contact humain, après des infos plus précises (fiche métier et formations sur Info-metiers)...

Quand c'est possible, je m'arrange pour que le conseiller d'orientation soit là... ainsi il peut répondre plus précisément.

Le plus important c'est que l'info ne s'arrête pas à "ce moment événement", les élèves peuvent revenir à tout moment voir les vidéos... du secteur d'activité "événement", mais aussi les autres . C'est le point fort. La vidéo leur permet d'élargir leur champ d'investigation d'une façon attractive.>>

Paul, responsable CDI

Faire des campagnes d'affichage...

Favoriser les usages en faisant simple : attirer l'attention des élèves.

Régulièrement, je colle des affiches dans tous les endroits stratégiques du collège : cantine, hall, salles de classe, CDI, porte d'entrée, salle des profs...

C'est comme une campagne de pub. Je constate que la fréquentation augmente d'au moins 10% à chaque fois... cela fait connaître le service, créé du bouche à oreille, et maintenant j'ai des élèves qui viennent régulièrement consulter le service .

Les affiches ? L'éditeur me les fournit gratuitement, il suffit de les lui demander.>>

Catherine, professeur documentaliste